课本打卡 · 第 1 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月16日 · 周三 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
单元导入 · 大问题
课本大问题：How do we make friends?
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1 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 10 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
先听歌谣，不要求跟读，只让她听出「打招呼」这件事
课本 10 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 23 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How do we make friends?
2Hello! Hello! What's your name?
3Nice to meet you.
4Let's play a game!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏷️name名字🧑🤝🧑friend朋友😊nice令人愉快的
亲子互动（约 3 分钟）：你在学校最喜欢跟谁打招呼？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 2 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月17日 · 周四 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
A · 打招呼
课本大问题：How do we make friends?
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2 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本对话，分角色读：家长读 Mike/Sarah，她读 John
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Hello there! Let's be friends.
2My name is Sarah. Let's shake hands.
3I'm Mike Black. Hi! My name is Wu Binbin.
4Nice to meet you.
5Nice to meet you too.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏷️name名字😊nice令人愉快的🗣️say说🧑🤝🧑friend朋友👍good好的
回头再看（前几天的词）
🏷️name名字🧑🤝🧑friend朋友😊nice令人愉快的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
namenice
亲子互动（约 3 分钟）：班里来了新同学，你的第一句话说什么？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 3 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月18日 · 周五 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
A · 认识身体部位
课本大问题：How do we make friends?
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3 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
边读边指自己的五官，读一句指一处，看谁指得快
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Wave your hand. Hello!
2Look into my eyes. Hi!
3Point to your ear. Listen!
4Point to your mouth. Smile!
5Wave your arm. Bye!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👂ear耳朵✋hand手👁️eye眼睛👄mouth嘴💪arm胳膊
回头再看（前几天的词）
😊nice令人愉快的🗣️say说👍good好的
亲子互动（约 3 分钟）：闭上眼睛，我说句子你指部位，看能对几个
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 4 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月19日 · 周六 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
语音 · Aa Bb Cc Dd
课本大问题：How do we make friends?
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4 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这是本册语音线的起点：26 个字母的字母音
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1A, A, A. Show me an A!
2A is for /æ/. /æ/, /æ/, apple. I see an apple in a bag.
3B is for /b/. /b/, /b/, bed. I see Bob in the bed.
4C is for /k/. /k/, /k/, cat. I see a cat and a can.
5D is for /d/. /d/, /d/, dog. The dog is sad.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏷️name名字👂ear耳朵✋hand手👁️eye眼睛✅can可以
回头再看（前几天的词）
👁️eye眼睛👄mouth嘴💪arm胳膊
亲子互动（约 3 分钟）：apple 的第一个音是什么？再想一个同样开头的词
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 5 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月20日 · 周日 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 30 分钟 课本 17 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
A 部分巩固
课本大问题：How do we make friends?
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5 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 17 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
今天不学新的，把 A 部分的对话和 4 个字母音连起来过一遍
课本 17 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 30 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Hello there! Let's be friends.
2I'm Mike Black. Nice to meet you.
3Point to your ear. Listen!
4A is for /æ/. /æ/, /æ/, apple.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏷️name名字😊nice令人愉快的👂ear耳朵✋hand手👁️eye眼睛👄mouth嘴💪arm胳膊
回头再看（前几天的词）
👄mouth嘴💪arm胳膊✅can可以
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
namehandear
亲子互动（约 3 分钟）：用手势把 hello / hi / bye 演一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 6 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月21日 · 周一 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
B · 怎样做个好朋友
课本大问题：How do we make friends?
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6 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页的重点是「share」这个词，分享是具体行为
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Hey, Sarah! We can share.
2It's OK, Chen Jie.
3Thanks, Sarah. Thank you, Chen Jie.
4Oh no!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
✅can可以🤝share分享🆘help帮助🗣️say说👍good好的
回头再看（前几天的词）
👄mouth嘴💪arm胳膊✅can可以
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
canshare
亲子互动（约 3 分钟）：你在学校跟谁分享过东西？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 7 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月22日 · 周二 （第 1 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
B · 我会做的事
课本大问题：How do we make friends?
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7 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
四个动词是核心：listen / smile / help / share
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I listen. I smile.
2I help. I share.
3Am I a good friend? Yes, I am!
4I listen and say "Hi!" I smile too.
5I help and share. I play fair too.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👂listen听😄smile微笑🆘help帮助🤝share分享🗣️say说
回头再看（前几天的词）
✅can可以🤝share分享🆘help帮助
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
smilehelp
亲子互动（约 3 分钟）：listen 和 smile 各做一个动作给她看
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 8 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月23日 · 周三 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
B 部分巩固
课本大问题：How do we make friends?
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8 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把 B 部分的四句歌谣背下来，这是本单元的口语抓手
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Am I a good friend? Yes, I am!
2I listen and say "Hi!" I smile too.
3I help and share. I play fair too.
4We can share.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👂listen听😄smile微笑🆘help帮助🤝share分享✅can可以🧸toy玩具
回头再看（前几天的词）
🆘help帮助👂listen听😄smile微笑
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
helpcansay
亲子互动（约 3 分钟）：你觉得自己是个好朋友吗？为什么？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 9 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月24日 · 周四 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
读一读 · 我是不是好朋友
课本大问题：How do we make friends?
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9 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页是海报（poster），读一句问她「你做到了吗」
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I listen with care.
2I say "Hi!" and "Goodbye!"
3I share my toys.
4I help my friends.
5I am nice to my friends.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧸toy玩具👋goodbye再见🧑🤝🧑friend朋友👍good好的😊nice令人愉快的
回头再看（前几天的词）
👂listen听😄smile微笑🧸toy玩具
亲子互动（约 3 分钟）：这五条里，你哪一条做得最好？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 10 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月25日 · 周五 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
做一做 · 交朋友思维导图
课本大问题：How do we make friends?
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10 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本项目：画一张「怎么交朋友」的思维导图，画比写重要
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What do friends do?
2Friends listen. Friends help and share.
3I say "Hi!" I smile. I listen. I help.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧑🤝🧑friend朋友👂listen听😄smile微笑🆘help帮助🤝share分享
回头再看（前几天的词）
😄smile微笑🧸toy玩具👋goodbye再见
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
friendhelp
亲子互动（约 3 分钟）：一起说说：好朋友会做哪 5 件事？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 11 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月26日 · 周六 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
读故事 1 · Zoom 和 Zip
课本大问题：How do we make friends?
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11 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Zoom 是课本里的固定角色，后面几册还会出现，先记住他
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Hi! I'm Zip. Nice to meet you.
2Hi! My name is Zoom. Nice to meet you too.
3Zoom is my new friend.
4We share food.
5Zoom is nice.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧑🤝🧑friend朋友🤝share分享🏷️name名字😊nice令人愉快的➕and和
回头再看（前几天的词）
😄smile微笑🧸toy玩具👋goodbye再见
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
namenice
亲子互动（约 3 分钟）：Zip 和 Zoom 是怎么成为朋友的？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 12 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月27日 · 周日 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
读故事 2 · 好朋友
课本大问题：How do we make friends?
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12 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
故事结尾的三句话，是这个单元的价值观落点
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Smile and say "Hello!" to make friends.
2Good friends share, help and listen with care.
3We play together.
4We listen with care and help each other.
5We are good friends now.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
😄smile微笑🆘help帮助👂listen听🧑🤝🧑friend朋友👍good好的
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🧸toy玩具👋goodbye再见➕and和
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
goodsmile
亲子互动（约 3 分钟）：说说你在班里最好的朋友，用英文说名字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 13 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月28日 · 周一 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 43 分钟 课本 30 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
单元词汇通关
课本大问题：How do we make friends?
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13 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 30 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
认读：随机指，能读出来就打勾；拼写：听音写
课本 30 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 43 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can greet people and show friendliness.
2I can say the names of body parts.
3I can say different ways to be a good friend.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏷️name名字😊nice令人愉快的👂ear耳朵✋hand手👁️eye眼睛👄mouth嘴💪arm胳膊✅can可以🤝share分享😄smile微笑👂listen听🆘help帮助🗣️say说➕and和👋goodbye再见🧸toy玩具🧑🤝🧑friend朋友👍good好的
回头再看（前几天的词）
🧸toy玩具👋goodbye再见➕and和
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
nameniceearhandeyesaygoodtoy
亲子互动（约 3 分钟）：这 18 个词里，哪个你觉得最难？我们多读两遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 14 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月29日 · 周二 （第 2 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
单元句型 + 歌曲
课本大问题：How do we make friends?
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14 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把《Nice to meet you!》完整唱一遍，唱就是最好的复习
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Nice to meet you. Nice to meet you.
2Nice to meet you, my new friend.
3I am happy. Smile and say "Hi!"
4Shake my hand. Let's play a game now.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧑🤝🧑friend朋友😊nice令人愉快的😄smile微笑🤝share分享👂listen听
回头再看（前几天的词）
🧸toy玩具👋goodbye再见➕and和
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
friendsharenice
亲子互动（约 3 分钟）：把这首歌录下来，发给爷爷奶奶听
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 15 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 9月30日 · 周三 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 37 分钟 课本 24 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 1 Making friends · p.2
Unit 1 单元验收
课本大问题：How do we make friends?
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跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 24 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
验收三件事：认读抽 12 个词、听写抽 6 个词、开口说 3 句
课本 24 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 37 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Hello! I'm ___. Nice to meet you.
2This is my friend, ___.
3We can share. I help my friends.
4I listen with care.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏷️name名字😊nice令人愉快的👂ear耳朵✋hand手👁️eye眼睛👄mouth嘴💪arm胳膊🤝share分享😄smile微笑👂listen听🆘help帮助🧑🤝🧑friend朋友
回头再看（前几天的词）
🧸toy玩具👋goodbye再见➕and和
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
namenicehandeyehelpgood
亲子互动（约 3 分钟）：三个都过了，Unit 1 打完收工 —— 在验收单上签字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 16 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月1日 · 周四 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
单元导入 · 大问题
课本大问题：What makes a family?
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16 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 10 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
先听《My family》，问一句：家里都有谁？
课本 10 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 23 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What makes a family?
2We are a family, A happy family,
3My father, my mother, My sister and me!
4Who is in your family?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👨👩👧👦family家庭👩mother母亲👨father父亲
亲子互动（约 3 分钟）：数一数，我们家一共几个人？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 17 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月2日 · 周五 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
A · 介绍我的家人
课本大问题：What makes a family?
手机扫码 → 第
17 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
「This is...」是本单元的核心句型，指着照片说
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Mum! Dad! This is my friend, Sarah Miller.
2This is my grandma. This is my grandpa.
3Hi, Sarah. Nice to meet you.
4Who lives with you?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👩mum妈妈👨dad爸爸👵grandma奶奶；外婆👴grandpa爷爷；外公👨👩👧👦family家庭
回头再看（前几天的词）
👨👩👧👦family家庭👩mother母亲👨father父亲
亲子互动（约 3 分钟）：拿一张全家福，用 This is... 介绍三个人
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 18 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月3日 · 周六 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
A · 家人的称呼
课本大问题：What makes a family?
手机扫码 → 第
18 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
grandma/grandpa 是口语，grandmother/grandfather 是正式说法
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my mum. Hello, hello, hello!
2This is my dad. Hi, hi, hi!
3This is my sister. How are you?
4This is my grandma. Nice to meet you.
5This is my grandpa. How do you do?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👵grandmother祖母；外祖母👴grandfather祖父；外祖父👩mother母亲👨father父亲👧sister姐妹🙋me我
回头再看（前几天的词）
👨dad爸爸👵grandma奶奶；外婆👴grandpa爷爷；外公
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
mesister
亲子互动（约 3 分钟）：跟着歌谣的节奏，一人一句轮流唱
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 19 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月4日 · 周日 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
语音 · Ee Ff Gg Hh
课本大问题：What makes a family?
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19 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
字母音继续推进，注意 e 的短音 /e/ 不是「一」
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1E is for /e/. /e/, /e/, egg. I see an egg in the nest.
2F is for /f/. /f/, /f/, fish. I see fish and beef.
3G is for /g/. /g/, /g/, girl. The girl has a pig.
4H is for /h/. /h/, /h/, hot. He is hot in the hat.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👩mum妈妈👨dad爸爸👨👩👧👦family家庭👧sister姐妹👦brother兄弟
回头再看（前几天的词）
👴grandfather祖父；外祖父👧sister姐妹🙋me我
亲子互动（约 3 分钟）：egg 和 fish 的第一个音，一个 /e/ 一个 /f/，分得清吗？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 20 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月5日 · 周一 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
A 部分巩固
课本大问题：What makes a family?
手机扫码 → 第
20 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把 A 部分的介绍句连成一小段，让她自己说出来
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my family. This is my mum.
2This is my dad. This is my sister.
3Nice to meet you.
4E is for /e/. /e/, /e/, egg.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👩mum妈妈👨dad爸爸👵grandma奶奶；外婆👴grandpa爷爷；外公👧sister姐妹🙋me我
回头再看（前几天的词）
👧sister姐妹🙋me我👦brother兄弟
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
mumdadme
亲子互动（约 3 分钟）：不用看书，介绍三个家人
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 21 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月6日 · 周二 （第 3 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
B · 家庭不一样
课本大问题：What makes a family?
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21 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Is this your...? / Is that your...? 是两种「这是吗」的问法
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Sarah, you have a big family.
2Is this your sister?
3No, it's my cousin.
4Is that your brother?
5Yes, it is.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧒cousin堂/表兄弟姐妹👦brother兄弟👧sister姐妹🫴have有🐘big大的
回头再看（前几天的词）
👧sister姐妹🙋me我👦brother兄弟
亲子互动（约 3 分钟）：指着我问你：Is this your dad? 你回答 Yes 或 No
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 22 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月7日 · 周三 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
B · 大家庭
课本大问题：What makes a family?
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22 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
uncle / aunt / cousin / baby sister 是本单元新增的四个人
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I have an uncle. I have an aunt.
2I have two cousins too.
3I have a brother, And a baby sister.
4They can play with me.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧔uncle叔叔；舅舅👩🦰aunt姑姑；姨🧒cousin堂/表兄弟姐妹👶baby婴儿👦brother兄弟
回头再看（前几天的词）
🧒cousin堂/表兄弟姐妹🫴have有🐘big大的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
uncleaunt
亲子互动（约 3 分钟）：我们家的叔叔、姑姑、表兄妹，英文怎么说？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 23 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月8日 · 周四 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
B 部分巩固
课本大问题：What makes a family?
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23 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把 B 部分的歌谣说顺，一家人称词就记住了
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I have an uncle. I have an aunt.
2My family is big.
3I have a brother, a baby sister, a cousin.
4Is this your sister? Yes, it is.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧔uncle叔叔；舅舅👩🦰aunt姑姑；姨🧒cousin堂/表兄弟姐妹👶baby婴儿👦brother兄弟👧sister姐妹
回头再看（前几天的词）
🧔uncle叔叔；舅舅👩🦰aunt姑姑；姨👶baby婴儿
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
auntbaby
亲子互动（约 3 分钟）：让她用英文数：我们家有几个大人、几个小孩
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 24 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月9日 · 周五 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
读一读 · 家庭大小
课本大问题：What makes a family?
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24 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页的收尾句很动人，读慢一点给她听
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1My family is big.
2Some families are small. Some are big.
3Families are different, but family love is the same.
4This is my mum. And this is my dad.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐭small小的🐘big大的👨👩👧👦family家庭👩mother母亲👨father父亲
回头再看（前几天的词）
🧔uncle叔叔；舅舅👩🦰aunt姑姑；姨👶baby婴儿
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
smallsome
亲子互动（约 3 分钟）：我们家是大家庭还是小家庭？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 25 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月10日 · 周六 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
做一做 · 家庭树
课本大问题：What makes a family?
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25 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本项目：画家庭树。画完用英文指着念一遍
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my family tree. This is my ...
2This is my grandmother. This is my grandfather.
3Complete the family tree.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👨👩👧👦family家庭👵grandmother祖母；外祖母👴grandfather祖父；外祖父👩🦰aunt姑姑；姨🧔uncle叔叔；舅舅
回头再看（前几天的词）
👩🦰aunt姑姑；姨👶baby婴儿🐭small小的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
smallhave
亲子互动（约 3 分钟）：家庭树上每个人，都用英文说一遍称呼
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 26 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月11日 · 周日 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
读故事 1 · 小家庭
课本大问题：What makes a family?
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26 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
反复出现的四句话，是很好的跟读材料
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my family.
2I play with my brother.
3We share. We listen with care.
4I have a small family. I love my small family.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👨👩👧👦family家庭👦brother兄弟🤝share分享👂listen听🐭small小的
回头再看（前几天的词）
👩🦰aunt姑姑；姨👶baby婴儿🐭small小的
亲子互动（约 3 分钟）：这句话里 I love my ... 换成我们家，怎么说？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 27 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月12日 · 周一 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
读故事 2 · 大家庭
课本大问题：What makes a family?
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27 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
对比小家庭和大家的表达，只差一个词
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I play with my brothers. I share with my sisters.
2I talk with my cousins. We listen with care.
3I have a big family. I love my big family.
4Families can be big or small. Family members love each other.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👦brother兄弟👧sister姐妹🧒cousin堂/表兄弟姐妹🐘big大的👨👩👧👦family家庭
回头再看（前几天的词）
🐭small小的🤝share分享👂listen听
亲子互动（约 3 分钟）：小家庭和大家的爱，有什么不一样吗？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 28 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月13日 · 周二 （第 4 周 / 共 15 周）
今天合计 44 分钟 课本 31 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
单元词汇通关
课本大问题：What makes a family?
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28 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 31 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这 20 个词里有 8 个是「家人称呼」，串起来记更快
课本 31 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 44 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can introduce my family to others.
2I can name different family members.
3I can say how families are different.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👩mum妈妈👨dad爸爸👵grandma奶奶；外婆👴grandpa爷爷；外公👴grandfather祖父；外祖父👵grandmother祖母；外祖母👩mother母亲👨father父亲🙋me我👧sister姐妹👨👩👧👦family家庭🫴have有🐘big大的🧒cousin堂/表兄弟姐妹👦brother兄弟👶baby婴儿🧔uncle叔叔；舅舅👩🦰aunt姑姑；姨🔢some一些🐭small小的
回头再看（前几天的词）
🐭small小的🤝share分享👂listen听
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
mumdadmebighavebabyauntsmall
亲子互动（约 3 分钟）：这 20 个词，哪几个是「长辈」？哪几个是「平辈」？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 29 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月14日 · 周三 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
单元句型 + 歌曲
课本大问题：What makes a family?
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29 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
《My family》和《Finger family song》都很好唱
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my mother. This is my father.
2Where am I? Where am I?
3I am with my sister. I am with my brother.
4My family and I. My family and I.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👩mother母亲👨father父亲👧sister姐妹👦brother兄弟👨👩👧👦family家庭
回头再看（前几天的词）
🤝share分享👂listen听🔢some一些
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
familysisterbrother
亲子互动（约 3 分钟）：这首歌唱给妈妈听，她会很开心
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 30 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月15日 · 周四 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 37 分钟 课本 24 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 2 Different families · p.14
Unit 2 单元验收
课本大问题：What makes a family?
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30 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 24 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
验收：认读抽 12 个词、听写抽 6 个词、开口介绍自家人
课本 24 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 37 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my family. This is my mum.
2I have a brother and a sister.
3Is this your grandma? Yes, it is.
4Families are different, but family love is the same.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👩mum妈妈👨dad爸爸👵grandma奶奶；外婆👴grandpa爷爷；外公👧sister姐妹👦brother兄弟👨👩👧👦family家庭🧒cousin堂/表兄弟姐妹🧔uncle叔叔；舅舅👩🦰aunt姑姑；姨👶baby婴儿🐭small小的
回头再看（前几天的词）
🤝share分享👂listen听🔢some一些
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
mumdadsisterbrotherfamilybaby
5抄一抄（对完答案再抄，每行 2 遍）
mum
dad
sister
brother
family
亲子互动（约 3 分钟）：三个都过了，Unit 2 收工 —— 在验收单上签字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 31 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月16日 · 周五 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
单元导入 · 大问题
课本大问题：How are animals different?
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31 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 10 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
先听《Animal song》，问她最喜欢哪种动物
课本 10 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 23 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How are animals different?
2So many animals, Big, tall and small.
3Pets and wild animals, We love them all.
4What animals do you know?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐾animal动物🐶dog狗🐱cat猫
亲子互动（约 3 分钟）：宠物和野生动物，有什么不一样？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 32 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月17日 · 周六 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
A · 你有宠物吗
课本大问题：How are animals different?
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32 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Do you have a pet? 是本单元的核心问句
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Good morning, Mike! I like your dog.
2Thanks. Do you have a pet?
3Yes, I do. I have a cat.
4No, I don't.
5Good morning! Come in.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐾pet宠物🐶dog狗🐱cat猫❤️like喜欢🐟fish鱼
回头再看（前几天的词）
🐾animal动物🐶dog狗🐱cat猫
亲子互动（约 3 分钟）：我们家算有宠物吗？为什么？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 33 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月18日 · 周日 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 30 分钟 课本 17 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
A · 我喜欢…
课本大问题：How are animals different?
手机扫码 → 第
33 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 17 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
五个动作动词配动物，边说边做动作记得最牢
课本 17 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 30 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I like fish. I like cats.
2I like birds. I like rabbits.
3Run, run, run like a dog.
4Sleep, sleep, sleep like a cat.
5Sing, sing, sing like a bird.
6Hop, hop, hop like a rabbit.
7Swim, swim, swim like a fish.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐟fish鱼🐦bird鸟🐰rabbit兔子🐱cat猫❤️like喜欢
回头再看（前几天的词）
🐾pet宠物❤️like喜欢🐟fish鱼
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
fishbird
亲子互动（约 3 分钟）：边读边做动作，run/sleep/sing/hop/swim 各来一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 34 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月19日 · 周一 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
语音 · Ii Jj Kk Ll
课本大问题：How are animals different?
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34 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
注意 l 音：舌尖要顶上齿龈，不是「勒」
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I is for /ɪ/. /ɪ/, /ɪ/, ill. The kid is ill.
2J is for /dʒ/. /dʒ/, /dʒ/, job. His job is to fly a jet.
3K is for /k/. /k/, /k/, Kim. Kim has a kite.
4L is for /l/. /l/, /l/, leg. The lion has four legs.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
❤️like喜欢🐾pet宠物🐶dog狗🐱cat猫🦓zoo动物园
回头再看（前几天的词）
🐟fish鱼🐦bird鸟🐰rabbit兔子
亲子互动（约 3 分钟）：lion 和 leg 都是 /l/ 开头，读的时候舌头在哪儿？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 35 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月20日 · 周二 （第 5 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
A 部分巩固
课本大问题：How are animals different?
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35 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把「问有没有 → 答有/没有」这一组练熟
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Do you have a pet? Yes, I do.
2Do you have a pet? No, I don't.
3I like fish. I like birds.
4I is for /ɪ/. /ɪ/, /ɪ/, ill.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐾pet宠物🐶dog狗🐱cat猫🐟fish鱼🐦bird鸟🐰rabbit兔子
回头再看（前几天的词）
🐦bird鸟🐰rabbit兔子🦓zoo动物园
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
petdogcat
亲子互动（约 3 分钟）：我们玩问答：我问 Do you have a pet? 你答
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 36 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月21日 · 周三 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
B · 去动物园
课本大问题：How are animals different?
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36 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
What's this? / What's that? 一个问近处一个问远处
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Let's go to the zoo!
2What's this? It's a fox.
3Miss White, what's that?
4It's a red panda. It's cute!
5Great!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🦓zoo动物园🦊fox狐狸🦝red panda小熊猫🥰cute可爱的👩🏫Miss老师；女士
回头再看（前几天的词）
🐦bird鸟🐰rabbit兔子🦓zoo动物园
亲子互动（约 3 分钟）：拿两样东西，一样放手边一样放远处，分别问 this/that
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 37 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月22日 · 周四 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
B · 野生动物
课本大问题：How are animals different?
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37 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
五个野生动物词：lion / tiger / panda / monkey / elephant
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1It's a lion. It's a tiger.
2It's a panda. It's a monkey.
3It's an elephant.
4What's this? It's an elephant.
5What's this? It's a lion!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🦁lion狮子🐯tiger老虎🐼panda大熊猫🐵monkey猴子🐘elephant大象
回头再看（前几天的词）
🦝red panda小熊猫🥰cute可爱的👩🏫Miss老师；女士
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
liontiger
亲子互动（约 3 分钟）：这五种动物里，哪个最大？哪个最凶？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 38 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月23日 · 周五 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
B 部分巩固
课本大问题：How are animals different?
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38 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
elephant 前面用 an，告诉她为什么
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What's this? It's a monkey.
2What's this? It's an elephant.
3What's that? It's a red panda.
4It's cute!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🦁lion狮子🐯tiger老虎🐼panda大熊猫🐵monkey猴子🐘elephant大象🦊fox狐狸
回头再看（前几天的词）
🐼panda大熊猫🐵monkey猴子🐘elephant大象
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
lionmonkey
亲子互动（约 3 分钟）：为什么是 an elephant 不是 a elephant？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 39 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月24日 · 周六 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
读一读 · 神奇的动物
课本大问题：How are animals different?
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39 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
四个形容词对照四张图，读一句看一眼图
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1The giraffe is tall!
2The lion is fast!
3The elephant is big!
4The fish is small!
5I like fish!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🦒giraffe长颈鹿📏tall高的⚡fast快的🐘elephant大象🐟fish鱼
回头再看（前几天的词）
🐼panda大熊猫🐵monkey猴子🐘elephant大象
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
tallfast
亲子互动（约 3 分钟）：把动物按「大/小」「高/矮」「快/慢」分成两组
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 40 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月25日 · 周日 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
做一做 · 动物图画书
课本大问题：How are animals different?
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40 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本项目：做一本动物图画书，一页一只，写上 This is a ...
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my book. This is a monkey.
2It's cute. This is an ...
3What's this? It's a tiger.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐾animal动物🐵monkey猴子🐯tiger老虎🐘elephant大象🐼panda大熊猫
回头再看（前几天的词）
🦒giraffe长颈鹿📏tall高的⚡fast快的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
tallfast
亲子互动（约 3 分钟）：给每只动物写一句话：It's ...
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 41 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月26日 · 周一 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
读故事 1 · 鱼也很神奇
课本大问题：How are animals different?
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41 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
一段小对话，重点是 We're big / But ... too 这个转折
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Fish are amazing. Are we amazing, Dad?
2Yes. We're big. But whale sharks are big too.
3We're fast. But squids are fast too.
4Fish are amazing.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐟fish鱼🐾animal动物🐘big大的⚡fast快的
回头再看（前几天的词）
🦒giraffe长颈鹿📏tall高的⚡fast快的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
fishtall
亲子互动（约 3 分钟）：「我们很大，但鲸鲨也很大」——这句话是什么意思？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 42 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月27日 · 周二 （第 6 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
读故事 2 · 我们会唱歌
课本大问题：How are animals different?
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42 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
故事结尾的总结句，读两遍就够
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1We can jump. But sea lions can jump too.
2Aha! I know! We sing!
3That's it! Our songs are special. That is amazing!
4Some animals are wild. Some others live with us.
5They are all special.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐾animal动物🦓zoo动物园🥰cute可爱的❤️like喜欢🚶go去
回头再看（前几天的词）
📏tall高的⚡fast快的🐘big大的
亲子互动（约 3 分钟）：每种动物都有自己特别的地方，你觉得呢？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 43 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月28日 · 周三 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 45 分钟 课本 32 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
单元词汇通关
课本大问题：How are animals different?
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43 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 32 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
宠物 6 个 + 野生动物 6 个，分两组过更快
课本 32 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 45 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can tell others about my pets.
2I can ask about wild animals and describe them.
3I can group different animals.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
❤️like喜欢🐶dog狗🐾pet宠物🐱cat猫🐟fish鱼🐦bird鸟🐰rabbit兔子🚶go去🦓zoo动物园🦊fox狐狸🐼panda大熊猫🦝red panda小熊猫🥰cute可爱的🐵monkey猴子🐯tiger老虎🐘elephant大象🦁lion狮子🐾animal动物🦒giraffe长颈鹿📏tall高的⚡fast快的👩🏫Miss老师；女士
回头再看（前几天的词）
⚡fast快的🐘big大的🚶go去
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
dogcatfishbirdliontallfastcute
亲子互动（约 3 分钟）：22 个词里挑 8 个，我们来一场认读比赛，看谁快
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 44 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月29日 · 周四 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
单元句型 + 歌曲
课本大问题：How are animals different?
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44 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
《Animal song》里的动物叫声，孩子最喜欢模仿
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1A dog says "woof". A cat says "meow".
2A lion says "roar". A tiger says "growl".
3I watch them run to the top of the hill.
4And then run down again.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐶dog狗🐱cat猫🦁lion狮子🐯tiger老虎🐾animal动物
回头再看（前几天的词）
⚡fast快的🐘big大的🚶go去
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
liontigeranimal
亲子互动（约 3 分钟）：四种动物叫声都学一遍，看谁像
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 45 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月30日 · 周五 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 37 分钟 课本 24 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 3 Amazing animals · p.26
Unit 3 单元验收
课本大问题：How are animals different?
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45 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 24 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
验收：认读抽 12 个词、听写抽 6 个、开口介绍 3 种动物
课本 24 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 37 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Do you have a pet? Yes, I do. I have a cat.
2What's this? It's a tiger. It's fast!
3I like birds and rabbits.
4The giraffe is tall! The fish is small!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🐾pet宠物🐶dog狗🐱cat猫🐟fish鱼🐦bird鸟🐰rabbit兔子🦓zoo动物园🦊fox狐狸🐵monkey猴子🐯tiger老虎🐘elephant大象🦒giraffe长颈鹿
回头再看（前几天的词）
⚡fast快的🐘big大的🚶go去
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
dogcatfishbirdlionmonkey
亲子互动（约 3 分钟）：三个都过了，Unit 3 收工 —— 在验收单上签字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 46 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 10月31日 · 周六 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
单元导入 · 大问题
课本大问题：How do we connect with plants?
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46 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 10 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
先听歌谣，看看水果和植物，问她最喜欢哪种水果
课本 10 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 23 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How do we connect with plants?
2I see an apple. I see grapes.
3I like fruit. Let's eat!
4What fruit do you like?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🍇grape葡萄🌱plant植物
亲子互动（约 3 分钟）：水果是从哪里长出来的？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 47 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月1日 · 周日 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
A · 你喜欢苹果吗
课本大问题：How do we connect with plants?
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47 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Do you like...? 和 Do you have...? 是两个不同的问题
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Mike, do you like apples?
2No, I don't. I like bananas.
3Do you like the farm?
4Yes, Miss White. I like fresh air.
5Do you like apples? Yes, I do. And you?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🍌banana香蕉🚜farm农场💨air空气
回头再看（前几天的词）
🍎apple苹果🍇grape葡萄🌱plant植物
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
applefarm
亲子互动（约 3 分钟）：你最喜欢的水果，用英文说：I like ...
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 48 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月2日 · 周一 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
A · 四种水果
课本大问题：How do we connect with plants?
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48 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页的歌谣把水果和「让我们变强壮」连在一起
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Do you like apples? No, I don't. I like bananas.
2Grapes are small. Bananas are long.
3Apples and oranges make you strong.
4Trees grow and give us things:
5Fresh air, flowers and leaves in spring.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍇grape葡萄🍊orange橙子🍌banana香蕉🍎apple苹果
回头再看（前几天的词）
🍌banana香蕉🚜farm农场💨air空气
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
grapetree
亲子互动（约 3 分钟）：四种水果，哪种最大？哪种是一串的？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 49 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月3日 · 周二 （第 7 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
语音 · Mm Nn Oo Pp
课本大问题：How do we connect with plants?
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49 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Oo 在 orange 里是 /ɒ/，在 open 里是 /əʊ/，先只学 /ɒ/
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1M is for /m/. /m/, /m/, map. Mum has a map.
2N is for /n/. /n/, /n/, new. The fan is new.
3O is for /ɒ/. /ɒ/, /ɒ/, orange. The fox is orange.
4P is for /p/. /p/, /p/, pen. I see a pen and a cup.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🚜farm农场💨air空气💧water水；浇水🌳tree树
回头再看（前几天的词）
🚜farm农场💨air空气🍊orange橙子
亲子互动（约 3 分钟）：orange 的第一个音 /ɒ/，再想一个 /ɒ/ 开头的词
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 50 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月4日 · 周三 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
A 部分巩固
课本大问题：How do we connect with plants?
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50 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把「喜欢/不喜欢」两组答案练到不用想
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Do you like apples? Yes, I do.
2Do you like bananas? No, I don't.
3I like fresh air.
4M is for /m/. /m/, /m/, map.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🍌banana香蕉🍇grape葡萄🍊orange橙子🚜farm农场💨air空气
回头再看（前几天的词）
🍊orange橙子💧water水；浇水🌳tree树
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
applegrapeair
亲子互动（约 3 分钟）：四样水果，每样说一句 I like / I don't like
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 51 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月5日 · 周四 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
B · 我们怎么帮植物
课本大问题：How do we connect with plants?
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51 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
We can... 是提建议的句式，多练几遍
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1The school gardens need help. How can we help?
2We can water the grass.
3We can water the flowers.
4We can plant trees.
5Nice. And?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🏫school学校🌷garden花园🙏need需要💧water水；浇水🌸flower花🌿grass草
回头再看（前几天的词）
🍊orange橙子💧water水；浇水🌳tree树
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
needwater
亲子互动（约 3 分钟）：家里有花或者绿植吗？我们能帮它做什么？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 52 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月6日 · 周五 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
B · 植物需要什么
课本大问题：How do we connect with plants?
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52 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
air / water / sun 是本单元的自然三要素
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Plants need air, water and sun.
2Air, water and sun.
3These can all help plants grow.
4Plant, water, cut and turn.
5These are some things I know.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
💨air空气💧water水；浇水☀️sun太阳🌸flower花🌿grass草🌳tree树
回头再看（前几天的词）
🙏need需要🌸flower花🌿grass草
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
grassplant
亲子互动（约 3 分钟）：植物需要哪三样东西才能长大？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 53 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月7日 · 周六 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
B 部分巩固
课本大问题：How do we connect with plants?
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53 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把「帮植物」和「植物需要」两组句子连起来说
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1We can water the flowers.
2We can plant new trees.
3Plants need air, water and sun.
4They help plants grow.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🌷garden花园💧water水；浇水🌸flower花🌿grass草🌳tree树☀️sun太阳
回头再看（前几天的词）
🌸flower花🌿grass草☀️sun太阳
亲子互动（约 3 分钟）：种一棵树要做什么？按顺序说三句
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 54 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月8日 · 周日 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
读一读 · 苹果树需要什么
课本大问题：How do we connect with plants?
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54 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页开始出现完整句子，读的时候注意停顿
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Plants need air, water and sun. They help plants grow.
2Plants can give us many things.
3We need plants, and we can help them too.
4Apple trees need air, water and sun.
5We can help them. They can give us apples.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🌱plant种植；植物🎁give给👥us我们👥them它们；他们🍎apple苹果
回头再看（前几天的词）
🌸flower花🌿grass草☀️sun太阳
亲子互动（约 3 分钟）：植物给了我们什么？说两样
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 55 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月9日 · 周一 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
做一做 · 纸花园
课本大问题：How do we connect with plants?
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55 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本项目：做一座纸花园，每棵植物配一句话
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my garden.
2The apple trees need air, water and sun.
3We can help them. We ...
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🌷garden花园🌱plant种植；植物🌳tree树🌸flower花☀️sun太阳
回头再看（前几天的词）
🎁give给👥us我们👥them它们；他们
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
planttree
亲子互动（约 3 分钟）：给纸花园里的每棵植物写一句话
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 56 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月10日 · 周二 （第 8 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
读故事 1 · 我是一棵苹果树
课本大问题：How do we connect with plants?
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56 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
故事从苹果树的视角写，读的时候可以换角色
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I am an apple tree.
2I need air, water and sun.
3My family water me. It is cold. They help me.
4My new family help me.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🌳tree树💨air空气💧water水；浇水☀️sun太阳
回头再看（前几天的词）
🎁give给👥us我们👥them它们；他们
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
appleair
亲子互动（约 3 分钟）：如果你是苹果树，你会说什么？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 57 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月11日 · 周三 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
读故事 2 · 我长大了
课本大问题：How do we connect with plants?
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57 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
故事结尾很温暖，读完问她「我们家像不像苹果树和它的家人」
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1My family like me. I love fresh air.
2I am big now. I give apples to my family.
3We are all happy!
4The flowers are so beautiful!
5We need plants to live. We can help plants grow.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎁give给👥us我们🌱plant种植；植物🌸flower花✨new新的
回头再看（前几天的词）
🎁give给👥us我们👥them它们；他们
亲子互动（约 3 分钟）：「我们需要植物才能生活」，为什么这么说？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 58 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月12日 · 周四 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 43 分钟 课本 30 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
单元词汇通关
课本大问题：How do we connect with plants?
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58 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 30 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
水果 4 个 + 自然 4 个 + 动作 5 个，分三组过
课本 30 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 43 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can ask about fruit and say the fruit I like.
2I can name some plants and describe how plants grow.
3I can say how we help plants and plants help us.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🍌banana香蕉🚜farm农场💨air空气🍊orange橙子🍇grape葡萄🏫school学校🌷garden花园🙏need需要💧water水；浇水🌸flower花🌿grass草🌱plant种植；植物✨new新的🌳tree树☀️sun太阳🎁give给👥us我们👥them它们；他们
回头再看（前几天的词）
👥us我们👥them它们；他们✨new新的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
applefarmairgrapeneedwatergrasstree
亲子互动（约 3 分钟）：19 个词，认读比赛：看谁 1 分钟读出最多
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 59 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月13日 · 周五 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
单元句型 + 歌曲
课本大问题：How do we connect with plants?
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59 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
《Plants and us》歌词正好是本单元句型
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can water my plants. I can give them sun.
2I can help them grow.
3Plants can give me air. Plants can give me food.
4We can help each other. We can grow together.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🌱plant种植；植物💧water水；浇水☀️sun太阳🎁give给grow生长
回头再看（前几天的词）
👥us我们👥them它们；他们✨new新的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
waterplantgive
亲子互动（约 3 分钟）：这首歌里的 grow，和我们学的其他词有什么联系？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 60 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月14日 · 周六 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 37 分钟 课本 24 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 4 Plants around us · p.38
Unit 4 单元验收
课本大问题：How do we connect with plants?
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60 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 24 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
验收：认读抽 12 个词、听写抽 6 个、开口说植物需要什么
课本 24 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 37 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Do you like apples? Yes, I do. And you?
2Plants need air, water and sun.
3We can water the flowers and plant trees.
4They can give us apples.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🍎apple苹果🍌banana香蕉🍇grape葡萄🍊orange橙子🚜farm农场🌷garden花园💧water水；浇水🌸flower花🌿grass草🌳tree树☀️sun太阳🌱plant种植；植物
回头再看（前几天的词）
👥them它们；他们✨new新的grow生长
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
applegrapewatergrasstreesun
亲子互动（约 3 分钟）：三个都过了，Unit 4 收工 —— 在验收单上签字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 61 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月15日 · 周日 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 24 分钟 课本 11 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
单元导入 · 大问题
课本大问题：Why are colours important?
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61 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 11 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
先听《Colour song》，问她一共能听出几种颜色
课本 11 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 24 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Why are colours important?
2The sun is orange. Grass is green.
3What about the sea and sky?
4Roses are red. Snow is white.
5Please, please tell me why!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎨colour颜色🔴red红色🟢green绿色
亲子互动（约 3 分钟）：房间里你看到最多的颜色是什么？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 62 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月16日 · 周一 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
A · 这是什么颜色
课本大问题：Why are colours important?
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62 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
What colour is it? 是最常用的问句，多问几遍
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What colour is it? It's orange.
2What colour is it? It's green.
3Wow! It's green.
4Look! Red and blue make purple.
5Wow! Blue and yellow make green.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎨colour颜色🍊orange橙色🟢green绿色🔵blue蓝色🔴red红色🟣purple紫色
回头再看（前几天的词）
🎨colour颜色🔴red红色🟢green绿色
亲子互动（约 3 分钟）：红和蓝混起来是什么色？我们拿颜料试试
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 63 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月17日 · 周二 （第 9 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
A · 找颜色
课本大问题：Why are colours important?
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63 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页的歌谣把颜色和东西连起来，指着实物读
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I see colours here and there.
2Purple flowers, green grass and blue sea.
3A big brown bear. What else can you see?
4a yellow duck / a brown bear / a purple flower
5green grass / blue sea
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🟡yellow黄色🦆duck鸭子🟤brown棕色🐻bear熊🌊sea海🟣purple紫色
回头再看（前几天的词）
🍊orange橙色🔵blue蓝色🟣purple紫色
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
bearduck
亲子互动（约 3 分钟）：黄色的小鸭子、棕色的大熊 —— 用英文各说一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 64 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月18日 · 周三 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
语音 · Qq Rr Ss Tt Uu
课本大问题：Why are colours important?
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64 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
qu 连在一起读 /kw/，这是个组合音，先记住 quiet 和 queen
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Q goes with u. /kw/, /kw/, quiet. The queen is quiet.
2R is for /r/. /r/, /r/, red. The ruler is red.
3S is for /s/. /s/, /s/, see. I see a bus.
4T is for /t/. /t/, /t/, Ted. Sit down, Ted!
5U is for /ʌ/. /ʌ/, /ʌ/, up. Get up and run!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🔴red红色🎨colour颜色✏️draw画🟢green绿色🔵blue蓝色
回头再看（前几天的词）
🟤brown棕色🐻bear熊🌊sea海
亲子互动（约 3 分钟）：quiet 里的 qu，读起来像哪个中文字的开头？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 65 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月19日 · 周四 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 30 分钟 课本 17 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
A 部分巩固
课本大问题：Why are colours important?
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65 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 17 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把 What colour is it? 和 It's ... 练熟，随时能问能答
课本 17 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 30 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What colour is it? It's orange.
2Red and blue make purple.
3Blue and yellow make green.
4Q goes with u. /kw/, /kw/, quiet.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎨colour颜色🍊orange橙色🟢green绿色🔵blue蓝色🔴red红色🟡yellow黄色🟣purple紫色
回头再看（前几天的词）
🐻bear熊🌊sea海✏️draw画
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
redgreenblue
亲子互动（约 3 分钟）：随便指房间里 5 样东西，问 What colour is it?
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 66 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月20日 · 周五 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
B · 你喜欢什么颜色
课本大问题：Why are colours important?
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66 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Let's draw... 是提建议，也是画画时间
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What colours do you like?
2I like red and pink.
3Let's draw some red and pink flowers.
4OK. Let's draw some purple and brown birds.
5And the birds? I like green and yellow.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🩷pink粉色✏️draw画🎨colour颜色🟣purple紫色🟤brown棕色
回头再看（前几天的词）
🐻bear熊🌊sea海✏️draw画
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
drawpink
亲子互动（约 3 分钟）：你喜欢什么颜色？用 I like ... 说三个
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 67 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月21日 · 周六 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
B · 更多颜色
课本大问题：Why are colours important?
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67 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
黑白的句子是「动作歌」，边说边做
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Black, black, sit down.
2White, white, turn around.
3Pink and red, touch the ground.
4Orange and red, jump up and down.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
⚫black黑色⚪white白色🔴red红色🍊orange橙色🩷pink粉色
回头再看（前几天的词）
🌊sea海✏️draw画🩷pink粉色
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
whiteblack
亲子互动（约 3 分钟）：边读边做动作，sit down / turn around / touch the ground
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 68 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月22日 · 周日 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 30 分钟 课本 17 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
B 部分巩固
课本大问题：Why are colours important?
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68 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 17 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把 11 个颜色词一次过完，这是本单元最实在的收获
课本 17 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 30 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What colours do you like? I like red and pink.
2Let's draw some purple and brown birds.
3Black, black, sit down. White, white, turn around.
4Colours are everywhere.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🔴red红色🍊orange橙色🟡yellow黄色🟢green绿色🔵blue蓝色🟣purple紫色🩷pink粉色🟤brown棕色⚫black黑色⚪white白色
回头再看（前几天的词）
🩷pink粉色⚫black黑色⚪white白色
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
yellowpurple
亲子互动（约 3 分钟）：十个颜色词，看谁 30 秒能读完全部
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 69 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月23日 · 周一 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
读一读 · 颜色会说话
课本大问题：Why are colours important?
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69 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页是「颜色有含义」，是很好的常识延伸
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What colour is it? It's red. Red can say "No!"
2It's green. Green can say "Go!"
3It's blue. Blue can say "Use again!"
4It's yellow. Yellow can say "Be careful!"
5yellow + red = / blue + red = / yellow + blue =
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🔴red红色🟢green绿色🔵blue蓝色🟡yellow黄色
回头再看（前几天的词）
🩷pink粉色⚫black黑色⚪white白色
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
whitebrown
亲子互动（约 3 分钟）：红灯停、绿灯行，英文里怎么说？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 70 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月24日 · 周二 （第 10 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
做一做 · 颜色翻翻书
课本大问题：Why are colours important?
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70 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本项目：做一本颜色翻翻书，一页一色配一个例子
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is my book. I like yellow, red and blue.
2What colours do you like, Sarah?
3Bananas are yellow. Ducks are ...
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎨colour颜色🟡yellow黄色🦆duck鸭子🍌banana香蕉✏️draw画
回头再看（前几天的词）
🩷pink粉色⚫black黑色⚪white白色
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
colourmake
亲子互动（约 3 分钟）：香蕉是什么色？鸭子是什么色？各说一句
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 71 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月25日 · 周三 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
读故事 1 · 向日葵
课本大问题：Why are colours important?
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跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
向日葵的成长和颜色变化：一开始是绿的，后来变黄
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I am a sunflower. I am tall and green.
2Then I am green and yellow.
3Now I am a big yellow flower.
4Bees come. They are yellow and black. I give them food.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🟢green绿色🟡yellow黄色⚫black黑色🌸flower花📏tall高的
回头再看（前几天的词）
⚫black黑色⚪white白色🍌banana香蕉
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
pinkdraw
亲子互动（约 3 分钟）：向日葵一生有几种颜色？按顺序说
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 72 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月26日 · 周四 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
读故事 2 · 颜色到处都是
课本大问题：Why are colours important?
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跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
故事结尾是全单元的价值观落点
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Now it is cold. I am green and brown.
2I am gone. But my children grow.
3Colours are everywhere. Colours are beautiful.
4Colours help us and tell us many things.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🟤brown棕色🟢green绿色🎨colour颜色⚪white白色🌊sea海
回头再看（前几天的词）
🍌banana香蕉🌸flower花📏tall高的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
brownwhite
亲子互动（约 3 分钟）：「颜色会告诉我们很多东西」，举个例子？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 73 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月27日 · 周五 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 42 分钟 课本 29 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
单元词汇通关
课本大问题：Why are colours important?
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跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 29 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
11 个颜色词 + 5 个其他词，颜色词先过
课本 29 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 42 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can tell others about the colours I see and like.
2I can say the colour of things.
3I can describe what colours mean.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎨colour颜色🍊orange橙色🟢green绿色🔴red红色🔵blue蓝色🛠️make做出；使🟣purple紫色🟤brown棕色🐻bear熊🟡yellow黄色🦆duck鸭子🌊sea海🩷pink粉色✏️draw画⚪white白色⚫black黑色
回头再看（前几天的词）
🍌banana香蕉🌸flower花📏tall高的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
redbluepinkwhiteblackgreenbrownyellow
亲子互动（约 3 分钟）：八个颜色词拼写，一个一个来，错的记下来再练
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 74 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月28日 · 周六 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
单元句型 + 歌曲
课本大问题：Why are colours important?
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74 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
《Colour song》能唱下来，这个单元就稳了
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Red and orange and yellow and green,
2Purple and then I see blue.
3I can see a rainbow, see a rainbow.
4Can you see one too?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🔴red红色🍊orange橙色🟡yellow黄色🟢green绿色🔵blue蓝色🟣purple紫色
回头再看（前几天的词）
🌸flower花📏tall高的🛠️make做出；使
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
purpleorangeyellow
亲子互动（约 3 分钟）：歌词里的彩虹七色，按顺序说出来
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 75 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月29日 · 周日 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 37 分钟 课本 24 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 5 The colourful world · p.50
Unit 5 单元验收
课本大问题：Why are colours important?
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跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 24 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
验收：认读抽 12 个词、听写抽 6 个、开口说 5 个颜色
课本 24 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 37 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1What colour is it? It's orange.
2What colours do you like? I like red and pink.
3Red and blue make purple.
4Colours are everywhere. Colours are beautiful.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎨colour颜色🔴red红色🍊orange橙色🟡yellow黄色🟢green绿色🔵blue蓝色🟣purple紫色🩷pink粉色🟤brown棕色⚫black黑色⚪white白色✏️draw画
回头再看（前几天的词）
🌸flower花📏tall高的🛠️make做出；使
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
redblueyellowpinkblackwhite
亲子互动（约 3 分钟）：三个都过了，Unit 5 收工 —— 在验收单上签字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 76 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 11月30日 · 周一 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
单元导入 · 大问题
课本大问题：Why are numbers important?
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76 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 10 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
先听《Numbers》，一起从 1 数到 10
课本 10 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 23 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Why are numbers important?
2One boy, two boys, Three boys, four!
3Five boys, six boys, Seven boys, more!
4Where do you see numbers?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三
亲子互动（约 3 分钟）：生活里哪些地方会用到数字？说三个
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 77 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月1日 · 周二 （第 11 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
A · 你几岁了
课本大问题：Why are numbers important?
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77 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
How old are you? / I'm ... years old. 是核心问答
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Hi, Sam! This is my sister, Xinxin.
2Hello, Xinxin! How old are you?
3I'm five years old.
4Me too.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎂old……岁5️⃣five五📅year年；岁1️⃣one一2️⃣two二
回头再看（前几天的词）
1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
fiveyear
亲子互动（约 3 分钟）：你几岁了？用英文完整答一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 78 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月2日 · 周三 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
A · 数字 1-5
课本大问题：Why are numbers important?
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78 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页歌谣是跳格子，边跳边数孩子记得最牢
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Jump! Jump! Jump! One, two, three!
2Jump! Jump! Jump! Three, two, one!
3Four and five! Four and five!
4Jump up high! Jump up high!
5Five! Four! Three, two, one!
6Jump! Jump! It's such fun!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三4️⃣four四5️⃣five五
回头再看（前几天的词）
🎂old……岁5️⃣five五📅year年；岁
亲子互动（约 3 分钟）：1 到 5，正着数一遍，倒着数一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 79 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月3日 · 周四 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
语音 · Vv Ww Xx Yy Zz
课本大问题：Why are numbers important?
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79 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
26 个字母的音到今天全部学完，可以整表背一遍
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1V is for /v/. /v/, /v/, van. It's the vet's van.
2W is for /w/. /w/, /w/, we. We win again!
3X is for /ks/. /ks/, /ks/, box. Number six is on the box.
4Y is for /j/. /j/, /j/, yellow. It's a yellow yo-yo.
5Z is for /z/. /z/, /z/, Zip. Zip has a quiz.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
5️⃣five五6️⃣six六🔟ten十1️⃣one一2️⃣two二
回头再看（前几天的词）
5️⃣five五📅year年；岁4️⃣four四
亲子互动（约 3 分钟）：26 个字母的音，从 A 背到 Z，看能背多少个
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 80 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月4日 · 周五 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 30 分钟 课本 17 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
A 部分巩固
课本大问题：Why are numbers important?
手机扫码 → 第
80 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 17 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把「问年龄」和「1-5」连起来练
课本 17 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 30 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How old are you? I'm five years old.
2One, two, three, four, five.
3V is for /v/. /v/, /v/, van.
4We win again!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎂old……岁5️⃣five五📅year年；岁1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三4️⃣four四
回头再看（前几天的词）
4️⃣four四6️⃣six六🔟ten十
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
fiveyearfour
亲子互动（约 3 分钟）：家里每个人几岁？用英文说三个人
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 81 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月5日 · 周六 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
B · 购物数数
课本大问题：Why are numbers important?
手机扫码 → 第
81 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
How many...? 是问数量，答语常常只是一个数字
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How many apples? Two.
2How many bananas? Three. And one orange.
3I have ten yuan.
4Great! Let's go to the shop!
5OK.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🔟ten十6️⃣six六7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九
回头再看（前几天的词）
4️⃣four四6️⃣six六🔟ten十
亲子互动（约 3 分钟）：桌上有几支笔？用 How many 问，用数字答
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 82 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月6日 · 周日 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
B · 数字 6-10
课本大问题：Why are numbers important?
手机扫码 → 第
82 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页歌谣把数字和身体部位连起来，很好数
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1six seven eight nine ten
2Here you are. That's ten yuan, please.
3One head, two legs, ten toes. I am a child.
4One head, eight eyes, eight legs. I am a spider.
5One head, four wings, six legs. I am a bee.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
6️⃣six六7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九🔟ten十
回头再看（前几天的词）
7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
seveneight
亲子互动（约 3 分钟）：数一数：一只手几个手指？两只手呢？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 83 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月7日 · 周一 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
B 部分巩固
课本大问题：Why are numbers important?
手机扫码 → 第
83 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
6-10 倒着数一遍，比正着难，多练两遍
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How many lions? Two.
2How many apples? Two.
3six, seven, eight, nine, ten
4That's ten yuan, please. Here you are.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
6️⃣six六7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九🔟ten十5️⃣five五
回头再看（前几天的词）
7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
sixtenfive
亲子互动（约 3 分钟）：10 到 1 倒着数一遍，中间不能停
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 84 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月8日 · 周二 （第 12 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
读一读 · 妈妈的生日
课本大问题：Why are numbers important?
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84 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
这一页出现 o'clock（整点），是时间表达的第一步
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1It's seven o'clock. Hurry!
2One orange, two apples and three bananas.
3Three cuts. Let's eat!
4Oh, one more cut for the dog.
5Happy birthday! Dogs don't eat cake, Sam!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🕖o'clock……点钟🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕3️⃣three三
回头再看（前几天的词）
7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九
亲子互动（约 3 分钟）：现在几点？用 It's ... o'clock 说一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 85 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月9日 · 周三 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
做一做 · 生日贺卡
课本大问题：Why are numbers important?
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85 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
课本项目：做一张生日贺卡，写上数字和年龄
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Happy birthday! Thanks!
2Make your birthday card.
3Give your birthday card to a friend.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎂cake蛋糕🎂old……岁📅year年；岁5️⃣five五🔟ten十
回头再看（前几天的词）
🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
亲子互动（约 3 分钟）：贺卡上写 Happy birthday! 和年龄，送给谁？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 86 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月10日 · 周四 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
读故事 1 · 数卡片
课本大问题：Why are numbers important?
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86 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
简单的问答戏，可以两个人演
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How many cards?
2Six. Six. Right.
3Hmm, six? You're right again.
4What's this?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
6️⃣six六9️⃣nine九🔟ten十1️⃣one一2️⃣two二
回头再看（前几天的词）
🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
亲子互动（约 3 分钟）：拿一副牌，抽几张，用英文说数量
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 87 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月11日 · 周五 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
读故事 2 · 世界各地的数字
课本大问题：Why are numbers important?
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87 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
甲骨文数字是个很好的文化小知识，可以顺势讲一讲
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1This is six too. It's a Jiaguwen number.
2Jiaguwen is over 3,000 years old!
3Numbers are helpful. We use them all the time.
4Numbers are different around the world.
5It's six in Chinese.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
6️⃣six六🔟ten十🎂old……岁📅year年；岁1️⃣one一
回头再看（前几天的词）
🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
亲子互动（约 3 分钟）：中国数字「六」和甲骨文的六，长得像吗？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 88 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月12日 · 周六 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 42 分钟 课本 29 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
单元词汇通关
课本大问题：Why are numbers important?
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88 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 29 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
数字 10 个是核心，其他 6 个词放次要
课本 29 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 42 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1I can ask about age and number.
2I can count things with the numbers 1 to 10.
3I can use the numbers 1 to 10 in different places.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🎂old……岁5️⃣five五📅year年；岁1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三4️⃣four四🔟ten十6️⃣six六7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九🕖o'clock……点钟🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
回头再看（前几天的词）
🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
onetwofourfivesixninetencake
亲子互动（约 3 分钟）：十个数字词，听写过关就收工
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 89 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月13日 · 周日 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 29 分钟 课本 16 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
单元句型 + 歌曲
课本大问题：Why are numbers important?
手机扫码 → 第
89 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 16 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
《Numbers》歌词正好复习问年龄和数数
课本 16 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 29 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How old are you, my friend?
2I can count up from one to ten.
3How can numbers help us out?
4We can sort and solve and count.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三4️⃣four四5️⃣five五🔟ten十
回头再看（前几天的词）
🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
threeseveneight
亲子互动（约 3 分钟）：这首歌里有多少个数字词？数一数
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 90 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月14日 · 周一 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 37 分钟 课本 24 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Unit 6 Useful numbers · p.62
Unit 6 单元验收
课本大问题：Why are numbers important?
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90 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 24 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
验收：认读抽 12 个词、听写抽 6 个、1-10 正倒数
课本 24 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 37 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1How old are you? I'm ___ years old.
2How many apples? Two.
3It's seven o'clock. Hurry!
4Numbers are helpful. We use them all the time.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
1️⃣one一2️⃣two二3️⃣three三4️⃣four四5️⃣five五6️⃣six六7️⃣seven七8️⃣eight八9️⃣nine九🔟ten十📅year年；岁🎂cake蛋糕
回头再看（前几天的词）
🔪cut切块🍽️eat吃🎂cake蛋糕
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
onetwothreefivesixten
亲子互动（约 3 分钟）：三个都过了，Unit 6 收工 —— 在验收单上签字
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 91 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月15日 · 周二 （第 13 周 / 共 15 周）
今天合计 26 分钟 课本 13 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Revision Revision · p.74
Revision · 做个好客人 1
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91 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 13 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
复习身体部位 + 打招呼
课本 13 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 26 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Mum! Dad! This is Wu Binbin. And this is Mike Black.
2Hi, Binbin! Hello, Mike! Nice to meet you.
3Nice to meet you too. Thank you.
4This is for you.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
✋hand手👄mouth嘴👂ear耳朵💪arm胳膊👁️eye眼睛🧑🤝🧑friend朋友
亲子互动（约 3 分钟）：客人来家里，你会说哪几句？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 92 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月16日 · 周三 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 26 分钟 课本 13 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Revision Revision · p.74
Revision · 做个好客人 2
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92 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 13 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
复习数字、颜色和帮忙做家务
课本 13 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 26 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Do you like bananas, Binbin? Yes, I do. Thanks.
2OK. We can help.
3Be nice, please.
4How many baby cats? Six.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
6️⃣six六8️⃣eight八🍊orange橙子🌸flower花🌳tree树🍌banana香蕉
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
sixeight
亲子互动（约 3 分钟）：数一数图里有几只小猫、几个水果？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 93 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月17日 · 周四 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 27 分钟 课本 14 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Revision Revision · p.74
Revision · 做个好客人 3
手机扫码 → 第
93 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 14 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
复习礼貌用语歌谣
课本 14 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 27 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Say "Hello!" or say "Hi!"
2Wave your hands and look in the eyes.
3Be a good guest. Be polite!
4We are nice. We play fair.
5Share your toys and listen with care.
6Be a good guest. Show we care!
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🤝share分享👂listen听🧸toy玩具👍good好的😊nice令人愉快的
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
sharetoy
亲子互动（约 3 分钟）：去别人家做客，要注意哪几件事？
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 94 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月18日 · 周五 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 26 分钟 课本 13 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Revision Revision · p.74
Revision · 做个好客人 4
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94 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 13 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
把做客五步的顺序理一遍
课本 13 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 26 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Knock! Knock! Say "Hello!"
2Ask Mum and Dad. Say "Thank you!"
3Care and share. Say "Goodbye!"
4How can we be a good guest? Can you say more?
3认读词卡（听音能说出就打勾）
👋goodbye再见🆘help帮助🌸flower花🌿grass草🌱plant种植；植物
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
goodbyehelp
亲子互动（约 3 分钟）：把做客的五步，用英文按顺序说一遍
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 95 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月19日 · 周六 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 28 分钟 课本 15 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
妹妹 · 三年级
三年级上册 · Revision Revision · p.74
Revision 验收
手机扫码 → 第
95 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
1听（课本约 15 分钟 + 磨耳朵 10 分钟）
Revision 的验收比单元验收宽一点，重点是敢开口
课本 15 分钟 磨耳朵 10 分钟 亲子互动 3 分钟 合计 28 分钟
2跟读（每句 3 遍，先听手机）
1Nice to meet you. Nice to meet you too.
2How many apples? Two.
3Be a good guest. Be polite!
4We are nice. We play fair.
3认读词卡（听音能说出就打勾）
🧑🤝🧑friend朋友🤝share分享👂listen听6️⃣six六8️⃣eight八🧸toy玩具
4听写（点开手机听发音，写在纸上）
friendsharesix
亲子互动（约 3 分钟）：Revision 过完，整册只剩期末验收了
今 天 完 成用时 ___ 分钟 家长签字 ______
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 96 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月20日 · 周日 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
期末验收 1 · 词汇普查（U1–U2）
手机扫码 → 第
96 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
期末验收 1 · 词汇普查（U1–U2）
认读 U1–U2 全部词，错的打圈
全部通关 → 兑现奖励平板
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 97 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月21日 · 周一 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
期末验收 2 · 词汇普查（U3–U4）
手机扫码 → 第
97 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
期末验收 2 · 词汇普查（U3–U4）
认读 U3–U4 全部词，错的打圈
全部通关 → 兑现奖励平板
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 98 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月22日 · 周二 （第 14 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
期末验收 3 · 词汇普查（U5–U6）
手机扫码 → 第
98 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
期末验收 3 · 词汇普查（U5–U6）
认读 U5–U6 全部词，错的打圈
全部通关 → 兑现奖励平板
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 99 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月23日 · 周三 （第 15 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
期末验收 4 · 拼写大考
手机扫码 → 第
99 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
期末验收 4 · 拼写大考
从全册拼写池抽 30 个，写对 24 个为通过
全部通关 → 兑现奖励平板
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。
课本打卡 · 第 100 天
妹妹 · 三年级 · 三年级上册 12月24日 · 周四 （第 15 周 / 共 15 周）
今天合计 23 分钟 课本 10 + 磨耳朵 10 + 亲子互动 3
期末验收 5 · 开口 + 颁平板
手机扫码 → 第
100 天点读页
跟读句 · 单词卡 · 听写
期末验收 5 · 开口 + 颁平板
读一首歌、说三句话；通过就兑现平板
全部通关 → 兑现奖励平板
每天 30 分钟：磨耳朵 10 分钟（盲听音频或看动画，不用管听没听懂）+ 亲子互动 3 分钟 + 课本部分（跟读 → 认读 → 听写 → 抄写）。课本部分按当天内容多少，卡片页头已标出合计分钟数。手机扫码进「当天点读页」，句子和单词都能点着听。